当前全省正处于抗击新冠肺炎疫情的特殊时期，为进一步落实立德树人根本任务，省教育厅下发通知，要求各地各校充分认识抓好疫情防控期间中小学德育工作的重大意义，进一步增强中小学德育工作的针对性和实效性，引导和帮助学生树立对国家民族的强烈认同感、使命感。

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　　一、提高思想认识，加强组织领导

　　各地教育行政部门、各中小学要充分认识抓好疫情防控期间中小学德育工作的重大意义，切实将加强中小学德育工作作为防控疫情延迟开学期间线上教育教学工作的首要内容，摆上重要议事日程，加强指导和管理。各地要加强领导，落实责任，建立校长负责、学校主导、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制。

　　二、丰富德育内容，精心组织实施

　　(一)加强爱党爱国教育

　　抗击新冠肺炎是一场摆在全党和全国人民面前的具有新的历史特点的伟大斗争。党领导人民抗击疫情的伟大实践，是一部生动鲜活的爱党和爱国主义教育实践教材，是一堂感人至深的爱党和爱国主义教育实践大课。各地、各校要充分利用好这部实践教材，结合主题，通过多种形式的学习、宣传和教育，向学生讲述党领导人民抗击疫情的英勇故事，传播体现社会主义核心价值观的大爱精神，凝聚起强大的爱党、爱国精神力量，引导和帮助学生树立对国家民族的强烈认同感、使命感。

　　(二)加强社会责任教育

　　各地、各校要以抗击疫情为课堂，将公民如何有序参与社会活动，社会力量如何充分发挥作用等作为德育课程的重要内容，上好这堂人生大课，教育引导学生正确理解和处理好国家、社会、家庭、个人之间的关系。以抗击疫情中的优秀人物、英雄人物为模范，积极开展“我为祖国做什么”“我想成为什么样的人”等思想讨论，积极参与力所能及的社会事务，与时代同频共振，努力成长成为一个有益于国家、民族和社会的人。

　　(三)加强生命健康教育

　　各地、各校要充分利用疫情防控契机，对中小学生开展科学教育，培养学生的科学素养，激发和点燃科学追求和科学理想。引导学生科学理解病毒传播媒介、传播规律，做好病毒防治、疫情处置等科普工作，自觉甄别和抵制谣言。加强生命健康教育，尤其是生命观教育，教育引导学生珍爱生命，正确理解生命真谛。加强生态文明教育，增强学生的生态文明和环境保护意识，教育学生养成良好的卫生习惯和生活习惯，引导学生尊重自然、敬畏自然，自觉保护野生动物。

　　(四)加强心理健康教育

　　各地、各校要将学生的生命安全和身心健康放在首位，加强对学生的人文关怀。要通过多种形式加强特殊时期心理健康知识教育，帮助学生做好个人心理调适，培养理性平和的阳光心态，提升应对重大突发事件的能力。重点关注特殊人群，特别是对援鄂医疗队员和一线医务人员子女、家庭困难学生、疫情严重地区学生做好重点关爱，主动联系，主动关心，指派专门的心理教师，帮助他们做好心理调适和疏导。

　　(五)加强劳动实践教育

　　各地、各校要充分利用居家学习时间，分年级、分对象、多渠道、多形式地指导学生开展劳动实践活动，在各类学科中有机融入劳动实践环节，鼓励动手探究、鼓励发明创造，培育劳动素养，提升劳动能力。积极鼓励开展力所能及的家务劳动，安排适量的劳动家庭作业，促进学生形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度。

　　(六)加强家校联动教育

　　各地、各校要加强与家长的沟通，通过各种渠道让家长了解疫情防控期间线上教育教学有关要求，密切关注学生思想、学习、健康和生活状况，齐心协力做好特殊时期的各项育人工作。要充分利用浙江网上家长学校，科学、有效指导家长做好学生教育、管理和服务。要充分发挥少先队辅导员、班主任等队伍作用，开展“红领巾公益课堂”，围绕疫情防控期间少先队员和家长的需求，精准推出线上公益课程，积极引导学生合理使用网络，避免沉溺网络游戏、远离有害信息，防止网络沉迷和伤害。加强援鄂医疗队员和一线医务人员家庭、经济困难家庭的家校沟通，一对一精准服务，有针对性地帮助解决实际问题。

　　三、创新工作方式，确保工作实效

　　各地、各校要充分结合疫情发展情况，制定完善符合本地区、本校实际的德育工作方案，充分利用各种在线教育资源，不断创新线上德育模式，开发有针对性的德育课程，开展行之有效的德育活动，确保工作取得实效。